Foro de discusión

Una de las herramientas que ofrecía la plataforma Moodle era el foro de discusión. Hasta ese momento, nunca había participado en alguno. Por eso, fue necesario aprender determinadas competencias para manejarse con esta herramienta.
Conocía su funcionamiento acerca de que a partir de una pregunta disparadora, se invita a las personas a debatir sobre un tema determinado. Pero fue importante aprender que en este ejercicio es clave retomar los aportes de otros estudiantes que han ido construyendo aquel espacio, para evitar tornarse en un comentario "paracaidas" alejado de la discusión que se haya ido gestando.
Aquí presento una de mis intervenciones al foro:

Tal como anuncian la mayoría de las intervenciones, la tecnología invade la cotidianeidad de la sociedad dejando marcas en su estructura social y cultural.
Pero creemos conveniente resaltar que esta “invasión” dio lugar a la formación de nuevas subjetividades –el sujeto virtual que describe Díaz- y nuevos valores y dimensiones culturales –desarrollados claramente por Quintanilla-. En este nuevo modelo de sociedad tecnológica la educación cumple un papel clave.
Las competencias necesarias para que los jóvenes de hoy puedan hacer un buen uso de las tecnologías dependerán de la aplicación de programas situados y sustentados en una Tecnología Educativa Apropiada, donde las intervenciones a desarrollar cumplan con los criterios de relevancia y pertinencia -como ya se ha adelantado a lo largo del foro. Pero además, desde esta postura se podrá adecuar la formación brindada a la realidad de hoy transformando materias y contenidos curriculares. También será una manera concreta de articular lo académico-escolar con lo cotidiano. (Cuadernillo para el estudio-trabajo). Detrás de todas estas intervenciones descansará el supuesto de desechar todo rasgo que lleve a la exclusión social que acompaña hoy en día a la distribución social desigual del conocimiento relacionado con las TIC.